Zajęcia odbywają się w placówkach Przedszkola Ciuchcia Puch Puch- dwa razy w miesiącu.

Szczegółowy harmonogram spotkań znajdą Państwo na stronie internetowej:

http://puchpuch.pl/sobotnie-zajecia-dla-dzieci/mini-ciuchcia/.

W obecności rodziców dzieci zdobywają pierwsze doświadczenia społeczne, biorą udział we wspólnych zabawachz rówieśnikami.Rodzic towarzyszy dziecku podczas zajęć. W obecności opiekuna dziecko z większą ufnością wchodzi w nowe środowisko, łatwiej nawiązuje kontakt z innymi dziećmi. Obecność bliskiej osoby jest gwarancją jego niezależności i bezpieczeństwa.

 Prowadząc różnorodne zajęcia, nie tylko rozwijamy dzieci społecznie, ale również intelektualnie i emocjonalnie. Pokazujemy opiekunom nowe możliwości kontaktu

z dzieckiem. Rodzic może odkryć ciekawe gry, zabawki czy książki nie zawsze używane w domu.
Ponadto dzięki adaptacji w MiniCiuchci dziecko łatwiej rozstanie się z mamą i tatą wtedy, gdy nadejdzie czas pójścia do przedszkola.

Serdecznie zapraszamy na stronę www.puchpuch.pl

Szczegóły i zapisy

Ciuchcia Puch Puch Bielany,

ul. Klaudyny 28 A,

01-684, Warszawa,

tel.: (22) 864 49 84

tel. kom.: 660 718 942

e-mail: bielany@puchpuch.pl

Ciuchcia Puch Puch Targówek

ul. Uranowa 24,

03-586, Warszawa,

tel.: (22) 678 20 51

tel. kom.: 660 416 500

e-mail: zacisze@puchpuch.pl

Ciuchcia Puch Puch Wawer

ul. Stradomska 12,

04-619, Warszawa,

tel.: (22) 812 16 47

tel. kom.:600 200 306

e-mail: wawer@puchpuch.pl

Zajęcia odbywają się w Niepublicznej Szkole im. Juliusza Verne’a.

Serdecznie zapraszamy na stronę szkoły:

http://www.verne.edu.pl/

Prościutko, trudniej i ambitnie – w ciągu roku szkolnego dzieci przejdą przez wszystkie etapy nauki szycia: od przyszywania guzików po swobodne szycie na maszynach. Maszyny (posiadające specjalne zabezpieczenia BHP projektowane z myślą o małych paluszkach i niecierpliwych użytkownikach) wprowadzamy już na trzecim spotkaniu, tak aby używanie ich stało się równie naturalne, jak korzystanie z tradycyjnej igły i nitki.Warsztaty szycia bawią i uczą: kreatywności, swobody działania, wiary we własne możliwości, a przede wszystkim technik umożliwiających uzyskanie zamierzonego efektu. Będziemy robić maskotki ze skarpetek i rękawiczek, malować na tkaninie, wszywać zamki; uszyjemy sobie rodzinę Przyjaciół, prezenty z okazji Specjalnych Dni w naszym kalendarzu, akcesoria związane ze świętami i różne inne przedmioty przydatne w życiu przedszkolaka i ucznia (np. okładki na zeszyty).

Warsztaty plastyczne to zabawa i edukacja, swobodna ekspresja dzieci i artystyczna opieka instruktora. Zajęcia oparte są na autorskim programie absolwenta warszawskiej Akademii Sztuk Plastycznych, pedagoga z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Prowadzący warsztaty podchodzi indywidualnie do każdego dziecka, zwraca uwagę na jego możliwości i wrażliwość, podkreśla mocne strony młodego artysty, subtelnie mu pomaga i koryguje na poszczególnych etapach pracy. W czasie jednego spotkania dziecko rozpoczyna i kończy konkretny projekt, tak aby uzyskało pełną satysfakcję ze swojej twórczości i mogło się pochwalić jej efektem. Każde zajęcia poprzedzone są wstępem wyjaśniającym dany temat, a program zróżnicowany tak, aby poprzez realizowane zadania ukazywać wieloaspektowość świata. Dotykamy zagadnień związanych z przyrodą, nauką, techniką, życiem codziennym, historią. Nie zabraknie też oczywiście miejsca na grę wyobraźni. Dzieci poznają wiele technik plastycznych (m.in. malowanie, rysowanie, wycinanie, wydzieranie, sklejanie elementów), które w połączeniu mogą dawać zaskakujące efekty wizualne. Uwrażliwiając uczestników zajęć na piękno otaczającego świata, jego różnorodność, często nieoczywistość, dajemy plastyczne odpowiedzi na zadany temat.

Zajęcia mają na celu:

• poznanie przez dziecko prostych słów i zwrotów angielskich za pomocą rymowanek i piosenek angielskich,zajęcia mają na celu
• poznanie samych piosenek i rymowanek,
• poznanie prostych zwrotów używanych w trakcie zajęć, np. „sit down please”, „look”, ”listen”, itp.
• osłuchanie się z językiem angielskim, co pomoże w późniejszej nauce języka,
• nabycie odpowiednich wzorców wymowy angielskiej,
• ukształtowanie wyczucia rytmu za pomocą prostych instrumentów muzycznych, tańca, ruchu, oraz poprzez różnorodne gry i zabawy,
• rozwinięcie koordynacji ruchowej,
• nabycie umiejętności słuchania,
• umożliwienie dziecku interakcji z innymi dziećmi,
• umożliwienie rodzicom spotkania innych rodziców z dziećmi w podobnym wieku i przyjemne spędzenie wolnego czasu

Taniec klasyczny to rodzaj aktywności, która przynosi dziecku wiele korzyści – rozwija poczucie rytmiki, kształtuje piękną sylwetkę, uwrażliwia na piękno, uczy partnerstwa i bycia w relacji z drugą osobą lub grupą.

Umiejętność szycia – jakże przydaje się w życiu! Tu skrócić, tam poszerzyć, zaprojektować własną sukienkę – miło jest móc zrobić to samemu i nie być zależną od nikogo. Dzięki naszym zajęciom każdy ma szansę posiąść tajniki szycia i projektowania, rozwinąć swoją kreatywność i zdolności manualne, a także poczuć dumę z autorskich i własnoręcznie wykonanych projektów. Niektóre dziewczynki tak właśnie zaczynają karierę projektantki – kreują, szyją i sprzedają koleżankom swoje pierwsze wyroby, nierzadko także z powodzeniem biorą udział w konkursach modowych. Po naszych warsztatach nie tylko rysowanie modelek, ale i wykonanie projektów stanie się łatwe. Zaczynamy od prostych przeszyć – torebka, etui na komputer, by przejść do bardziej skomplikowanych, jak bluzka czy sukienka. Tworzymy rzeczy użyteczne dla nastolatki i będące w jej guście, niczego nie narzucamy, lecz dostosowujemy projekt do możliwości wykonawczyni, tak aby była dumna z uszytej przez siebie rzeczy.

Program warsztatów jest dostosowany do możliwości uczestników w każdym wieku. W trakcie pełnego cyklu zajęć dzieci przechodzą cały proces ceramiczny: od modelowania gliny
do szkliwienia wypalonej formy.

Co daje ceramika?

• Naturalność materiału rozładowuje emocje i uczy koncentracji.
• Działanie w pełnym wymiarze, jakim jest rzeźba, pobudza wyobraźnię przestrzenną.
• Uczestnictwo w całym procesie twórczym uczy samodzielności
  i planowania.

Zajęcia prowadzą warszawskie rzeźbiarki i rzeźbiarze z pedagogicznym doświadczeniem
i twórczą pasją, związani z pracownią Gliniane Klimaty.

Zajęcia szachowe znakomicie rozwijają potencjał intelektualny młodego człowieka. Uczą myślenia przestrzennego i konsekwencji w podejmowaniu decyzji, trenują pamięć, spostrzegawczość i szybkość myślenia, kształtują zmysł kombinacyjny, a także umiejętność przewidywania i koncentracji. Współzawodnictwo w gronie rówieśników buduje w dziecku poczucie własnej wartości, pozwala aktywnie rozładować emocje i – co bardzo istotne – przeżyć pierwsze sukcesy i rozczarowania w przyjaznej atmosferze wzajemnego zrozumienia. Zajęcia szachowe ćwiczą także koordynację ruchowo-wzrokową i sprawność manualną. Podsumowaniem uczestnictwa dziecka w zajęciach jest udział w turnieju szachowym lub konkursie na temat wiedzy szachowej na koniec roku szkolnego.

Celem zajęć jest rozwój zdolności muzycznych i języka muzycznego małego dziecka. Zajęcia prowadzone są w oparciu o teorię E.E.Gordona. Jest to zbiór śpiewanek i rytmiczanek kierowanych prosto do dziecka.  W luźnej, swobodnej atmosferze dzieci słuchają różnorodnych piosenek i rytmów. Uczą się rozumieć muzykę, improwizować za pomocą głosu, poruszać się w rytm muzyki- wykorzystują swoje naturalne zdolności do uczenia się muzyki, które w tym wieku są największe.

Podczas warsztatów cybernetycznych dzieci uczą się konstruowania i programowania robotów, rozszerzając w ten sposób swoją wiedzę z zakresu nauk ścisłych – mechaniki, informatyki, fizyki. Każdy uczestnik zajęć buduje oddzielnego robota LEGO^® i udoskonala go.Przykłady maszyn, które dzieci mogą samodzielnie stworzyć i uruchomić: RoboLew – robot przypominający lwa, otwierający i zamykający paszczę przed przeszkodą, tańczące ptaki – robot, który obraca zbudowanymi z klocków ptaszkami.